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Civisme et image nationale : un défi stratégique pour le Maroc à l’horizon du Mondial 2030

Problématique

Alors que le Maroc s’apprête à coorganiser la Coupe du monde de football en 2030, un événement d’envergure mondiale, le pays fait face à des défis en matière de civisme. Comment le Maroc peut-il améliorer le comportement civique de ses citoyens pour offrir une image positive aux millions de visiteurs attendus et assurer un héritage durable au-delà de l’événement ?

Hypothèses

1. Le déficit de civisme au Maroc est reconnu par les citoyens eux-mêmes, mais il persiste en raison d’un manque de coordination entre les institutions et d’une application insuffisante des lois.

2. L’organisation du Mondial 2030 peut servir de catalyseur pour renforcer le civisme, à condition d’une mobilisation multisectorielle et d’une stratégie éducative cohérente.

3. L’école joue un rôle central dans la formation au civisme et peut être le point de départ d’une transformation durable des comportements.

I. État des lieux du civisme au Maroc

– Perceptions citoyennes : selon une enquête du Centre marocain pour la citoyenneté (CMC), 73,5 % des sondés sont insatisfaits du respect de la propreté, 60,9 % dénoncent le non-respect du Code de la route, et 60,7 % déplorent un déficit de ponctualité [1].

– Incivilités spécifiques : le harcèlement dans l’espace public est jugé préoccupant par 69,6 % des participants, et 84,8 % estiment que l’agressivité dans les services touristiques nuit fortement à l’image du Maroc [1].

II. Enjeux pour l’image du Maroc lors du Mondial 2030

– Risques d’image : les incivilités pourraient ternir l’image du Maroc pendant la Coupe du monde, affectant le tourisme et les relations internationales [2].

– Opportunité de transformation : L’événement peut être un levier pour initier des changements profonds en matière de comportement civique.

III. Rôle des institutions publiques dans la promotion du civisme

– Coordination interinstitutionnelle : nécessité d’une collaboration entre les ministères de l’Éducation, de l’Intérieur, de la Culture, du Tourisme, et les collectivités locales.

– Missions spécifiques :

– Ministère de l’Éducation : intégration du civisme dans les programmes scolaires.

– Ministère de l’Intérieur : renforcement de l’application des lois et des sanctions contre les incivilités.

– Collectivités locales : mise en place de campagnes de sensibilisation et d’initiatives communautaires.

IV. L’école comme vecteur de transformation durable

– Éducation au civisme : intégration de modules sur le respect des règles, la tolérance, et la responsabilité citoyenne dès le primaire.

– Activités parascolaires : organisation de projets communautaires, de clubs de citoyenneté, et de partenariats avec des ONG pour renforcer l’engagement civique des élèves.

– Formation des enseignants : développement de programmes de formation continue axés sur l’éducation civique et morale.

Conclusion

Le civisme est un enjeu majeur pour le Maroc à l’approche de la Coupe du monde 2030. Une stratégie nationale intégrée, impliquant l’ensemble des institutions publiques et la société civile, est essentielle pour améliorer les comportements civiques. L’école, en tant que lieu de formation des futurs citoyens, doit être au cœur de cette transformation pour garantir un héritage durable au-delà de l’évènement.

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